Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 diễn ra trong bối cảnh hệ thống giáo dục phổ thông Việt Nam đã chính thức chuyển sang giai đoạn vận hành ổn định theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Trên nền tảng đó, việc ban hành Thông tư 13/2026/TT-BGDĐT (sửa đổi, bổ sung Thông tư 24/2024/TT-BGDĐT) không nhằm tạo ra những thay đổi mang tính đột phá về cấu trúc, mà tập trung vào việc hoàn thiện cơ chế quản lý, chuẩn hóa quy trình và tăng cường tính minh bạch của kỳ thi quốc gia.
(Ảnh sưu tầm)
1. Mở rộng chính sách miễn thi ngoại ngữ theo hướng hội nhập nhưng kiểm soát chặt chẽ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026
Một trong những điều chỉnh đáng chú ý là việc mở rộng danh mục chứng chỉ ngoại ngữ được sử dụng để miễn thi trong xét tốt nghiệp. Theo quy định mới, số lượng chứng chỉ được chấp nhận đã tăng lên 22 loại, bao gồm cả các chứng chỉ mới như TOPIK (tiếng Hàn) và VEPT (tiếng Anh), phản ánh xu hướng hội nhập đa ngôn ngữ trong giáo dục phổ thông .
Tuy nhiên, chính sách này đồng thời được điều chỉnh theo hướng thận trọng hơn khi không cho phép quy đổi điểm miễn thi thành điểm tối đa trong xét tốt nghiệp. Điều này thể hiện quan điểm nhất quán của cơ quan quản lý: mở rộng cơ hội tiếp cận nhưng không tạo ra lợi thế không tương xứng trong cạnh tranh tuyển sinh đại học.
2. Cải cách thủ tục hành chính: Giảm tải hồ sơ và hướng tới quản trị dữ liệu
Một điểm nhấn quan trọng của kỳ thi năm 2026 là việc tinh giản đáng kể các loại giấy tờ liên quan đến thí sinh. Cụ thể, giấy báo dự thi và thẻ dự thi được tích hợp thành một loại duy nhất, đồng thời giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời cũng được hợp nhất với giấy chứng nhận kết quả thi .
Sự thay đổi này không chỉ mang ý nghĩa kỹ thuật mà còn phản ánh bước chuyển trong tư duy quản lý, từ mô hình hành chính dựa trên hồ sơ giấy sang mô hình quản trị dữ liệu tập trung. Việc lưu trữ hồ sơ đăng ký dự thi tại trường phổ thông thay vì phân tán nhiều cấp cũng góp phần giảm thiểu sai sót và nâng cao hiệu quả vận hành hệ thống.
3. Điều chỉnh quy trình phúc khảo: Rút ngắn thời gian và nâng cao độ tin cậy
Quy chế mới đã rút ngắn thời gian tiếp nhận đơn phúc khảo từ 10 ngày xuống còn 5 ngày, qua đó đẩy nhanh tiến độ công bố kết quả và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của mùa tuyển sinh đại học . Song song với đó, quy trình chấm phúc khảo cũng được siết chặt với quy định tất cả các trường hợp thay đổi điểm đều phải tổ chức đối thoại giữa các giám khảo.
Đáng chú ý, ngưỡng chênh lệch điểm để điều chỉnh được giảm xuống còn 0,25 điểm, thể hiện sự nhấn mạnh vào độ chính xác và công bằng trong đánh giá. Đây là bước tiến quan trọng nhằm củng cố niềm tin của xã hội đối với kết quả kỳ thi.
4. Điều chỉnh chính sách ưu tiên theo hướng linh hoạt và phù hợp thực tiễn
Chính sách cộng điểm ưu tiên cũng được điều chỉnh để phù hợp với bối cảnh thay đổi trong quản lý hành chính và điều kiện học tập của thí sinh. Việc không còn phụ thuộc hoàn toàn vào yếu tố hộ khẩu, mà chuyển sang đánh giá thời gian học tập thực tế tại vùng khó khăn, cho thấy cách tiếp cận linh hoạt và thực tiễn hơn trong xác định đối tượng ưu tiên .
Điều chỉnh này góp phần đảm bảo tính công bằng giữa các nhóm thí sinh, đồng thời hạn chế những bất cập phát sinh từ cơ chế quản lý địa bàn cư trú truyền thống.
5. Tăng cường kiểm soát tổ chức thi và hoàn thiện cấu trúc quản lý
Thông tư 13/2026 cũng bổ sung và điều chỉnh các quy định liên quan đến tổ chức kỳ thi, đặc biệt là thành phần hội đồng thi và cơ chế phối hợp giữa các cơ quan. Việc bổ sung đại diện chính quyền cấp xã tại điểm thi là một trong những điểm mới đáng chú ý, nhằm tăng cường trách nhiệm địa phương và đảm bảo an ninh, an toàn cho kỳ thi .
Bên cạnh đó, các quy định về lưu trữ, đối sánh dữ liệu kết quả thi với Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng được làm rõ hơn, cho thấy xu hướng kiểm soát theo chiều sâu dựa trên dữ liệu thay vì chỉ dựa vào giám sát hành chính.
6. Định hướng số hóa và đồng bộ với hệ thống tuyển sinh
Một xu hướng xuyên suốt trong các điều chỉnh của kỳ thi năm 2026 là đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong toàn bộ quy trình, từ đăng ký dự thi, quản lý dữ liệu đến công bố kết quả. Việc rút ngắn thời gian phúc khảo, tích hợp giấy tờ và chuẩn hóa dữ liệu đều phục vụ mục tiêu lớn hơn là đồng bộ hóa kỳ thi tốt nghiệp THPT với hệ thống tuyển sinh đại học.
Trong bối cảnh các cơ sở giáo dục đại học ngày càng đa dạng hóa phương thức xét tuyển, kỳ thi tốt nghiệp THPT đang dần được định vị không chỉ là kỳ thi công nhận tốt nghiệp, mà còn là một nguồn dữ liệu chuẩn hóa có giá trị cao trong tuyển sinh.
Kết luận
Có thể nhận định rằng, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 không đặt trọng tâm vào việc thay đổi cấu trúc thi, mà tập trung vào việc hoàn thiện cơ chế vận hành. Các điều chỉnh trong Thông tư 13/2026/TT-BGDĐT cho thấy một chiến lược nhất quán của ngành giáo dục: từng bước chuẩn hóa, tăng cường minh bạch và nâng cao độ tin cậy của kỳ thi quốc gia.
Trong dài hạn, những thay đổi này không chỉ cải thiện chất lượng tổ chức kỳ thi, mà còn đặt nền móng cho việc xây dựng một hệ thống đánh giá giáo dục hiện đại, dựa trên dữ liệu và có khả năng tích hợp sâu với hệ thống tuyển sinh đại học.
Trong bối cảnh đó, việc lựa chọn ngành học phù hợp ngay từ giai đoạn sau kỳ thi càng trở nên quan trọng. Nắm bắt xu hướng công nghệ và nhu cầu nhân lực chất lượng cao, Khoa Điện tử – Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp đang triển khai tuyển sinh năm 2026 với nhiều ngành đào tạo mũi nhọn:
TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2026 – KHOA ĐIỆN TỬ
1. Chuyên ngành: Công nghệ điện tử, bán dẫn và vi mạch
– Mã ngành: 7520207
– Mã xét tuyển: CBM
– Chỉ tiêu: 100
2. Ngành: Kỹ thuật điện tử – viễn thông
– Mã ngành: 7520207
– Mã xét tuyển: KVT
– Chỉ tiêu: 100
3. Ngành: Kỹ thuật máy tính
– Mã ngành: 7480106
– Mã xét tuyển: KMT
– Chỉ tiêu: 120
4. Ngành: Công nghệ Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa
– Mã ngành: 7510303
– Mã xét tuyển: CDK
– Chỉ tiêu: 350
THÔNG TIN LIÊN HỆ:
- PGS. TS. Nguyễn Văn Chí – Trưởng Khoa Điện tử: 0944 122 388
- TS. Nguyễn Phương Huy – Phó trưởng khoa Điện tử: 0912 488 515
- ThS. Nguyễn Thị Hải Ninh – Trợ lý truyền thông: 0912 725 571
